人権作文の書き方や書き出し例文「何を書けばいい？」体験がなくても

夏休みの中学生は「人権作文」が宿題になることが多いですよね。

昔は人権作文よりも読書感想文がメインだったので、わたしもはじめて聞いたときは「一体何書けばいいの？」という印象でした。

そもそも作文の書き方も学校では習わないことが多いそうですが、この記事では「人権作文の書き方」について紹介していきます。

「人権作文」て何？一体何書けばいいの？

人権作文は「人権」と「作文」をただつなげた言葉ですが、いわゆる「人権作文」は「人権を大切にしよう」という内容を作文したものです。

これが宿題になる理由は「宿題を通じて、人権についてしっかりと考えてほしい。その上で人権を大切にする大人になってほしい。」という目的があるからなのでしょう。

「人権」とは？そこからよく分からない

ズバリ「人権」とは「人はみんな平等です」を表す言葉です。

学校の社会でも「人権」について習い、しっかりとした内容を勉強すると思いますが、今回は「人権作文」を書くためなので、このくらいの理解で十分です。

具体的に言うと？

では具体的な「人権」や「人権に問題が発生している状況」を挙げます。

人権や人権に問題が発生している状況

などなど。

「人権作文」の文章の構成は「体験」→「考えたこと」

実際の作文はこのような構成が一番書きやすいでしょう。

具体的な「書き出し」など

自分自身に体験がなくても

自分自身に体験がなくても

などから、人権作文を書くきっかけになることは見つけられます。

もしかしたら普段はニュースなどは見ないかもしれませんが、少し意識して見たり聞いたりしてみましょう。

なかなかいい話題がないと感じてしまうかもしれません。でも、人権作文は素晴らしい作品を作るためのものではありません。

ニュースを聞いて「なにかおかしい」と思ったら、そこが作文をするきっかけになります。

あまり難しく考えずに書いてみましょう。

人権作文集

最後に人権作文の優秀作文集を紹介します。(PDFのページです。)

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簡単に特徴をまとめましたので、ぜひ参考にしてください！

中学生向け人気のタブレット教材と特徴

中学生向けタブレット教材で人気があると言えば

などがあります。

どれも、

といったタブレットの長所を生かした教材になっています。

同時にそれぞれには特徴もあるので簡単に紹介します。

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